Ang Organisasyon para sa Pang-ekonomiyang Kooperasyon at Pag-unlad (OECD) ay nagtipon ng data sa edukasyon mula sa mga bansa sa buong mundo bawat taon para sa paglalathala nitong Edukasyon sa isang sulyap. Ang pinakabagong bersyon para sa Iniulat ng 2018 na, noong 2015, ginugol ng Estados Unidos ang humigit-kumulang na $ 12, 800 bawat mag-aaral sa elementarya at pangalawang edukasyon. Iyon ay higit sa 35% na higit pa kaysa sa average na bansa ng OECD na $ 9, 500. Sa antas ng post-pangalawang, ginugol ng Estados Unidos ang humigit-kumulang na $ 30, 000 bawat estudyante, na 93% na mas mataas kaysa sa average ng mga bansa ng OECD ($ 16, 100).
Mga Pinagmumulan ng Pagpopondo ng Edukasyon
Ang pagtatantya sa paggastos ng US ay may kasamang pera na ginugol ng mga pampublikong mapagkukunan, tulad ng garantisadong pautang ng pederal at direktang pautang mula sa Kagawaran ng Edukasyon, at pribadong pondo. Kasama sa mga pribadong pondo ang mga bayarin at gastos na binabayaran ng mga magulang at mag-aaral at mga pribadong pautang ng mag-aaral, na hindi garantisadong pederal.
Maraming mga bansa ang nagpapalabas sa Estados Unidos para sa elementarya at sekondaryang edukasyon, kasama ang Austria, Norway, at Luxembourg, na gumugol ng $ 13.931, $ 14, 353, at $ 20, 900, ayon sa pagkakabanggit, noong 2015. Ginugugol ng Luxembourg ang karamihan sa bawat mag-aaral sa elementarya / sekundaryong antas, at ginugol ng Mexico. ang hindi bababa sa $ 3, 300 bawat mag-aaral.
Ginugol din ng Estados Unidos ang mas kaunting yaman sa edukasyon kaysa sa marami sa mga katapat nito. Sa mga tuntunin ng porsyento ng gross domestic product (GDP) na ginugol sa edukasyon, sa Estados Unidos, sa humigit-kumulang na 6.2%, nailahad sa Norway, New Zealand, United Kingdom, Colombia, at Chile.
Pampublikong Pagpopondo para sa Edukasyon
Karaniwan, ang mga institusyong pang-edukasyon sa mga bansa ng OECD ay pangunahing pinondohan ng publiko. Ayon sa OECD, ang mga gobyerno ay nagbibigay ng 90% ng pondo para sa pangunahin, pangalawa, at post-sekondaryang di-tersiyal na edukasyon at 66% para sa edukasyon sa tersiyaryo. Chile, Colombia, Japan, United Kingdom, at Estados Unidos ang account para sa pinakamalaking pagbabahagi ng humigit-kumulang na 70%.
Ang ilang pampublikong pera ay inilipat din sa pribadong sektor para sa pagpopondo ng edukasyon sa tersiyaryo at mga account para sa humigit-kumulang 5% ng kabuuang pondo sa mga bansa ng OECD. Ang Australia, New Zealand, at United Kingdom ay naglilipat ng pinakamaraming pondo mula sa publiko hanggang sa pribadong mga institusyong pang-edukasyon, sa pagitan ng 20% at 35% ng kabuuang pondo na nakatuon sa edukasyon sa tersiyaryo.
Edukasyon sa paggastos sa Estados Unidos
Ang mga mag-aaral sa Estados Unidos ay higit na masama kaysa sa marami sa kanilang mga katapat sa buong mundo sa mga tuntunin ng kaalaman na nakuha mula sa edukasyon. Ayon sa data mula sa Program para sa International Student Assessment, ang mga 15-taong-gulang sa US ay niraranggo sa ika-31 sa OECD standardized na mga pagsubok sa matematika, at ang kanilang mga marka sa pagsubok ay mas mababa sa average sa pagbasa at agham.
Ang Estados Unidos ay isa lamang sa limang bansa sa OECD upang kunin ang pondo sa edukasyon sa mga taon bago ang pag-aaral ng OECD. Nalaman ng ulat ng OECD para sa 2017 na ang paggasta sa edukasyon sa US ay bumaba ng 3% sa pagitan ng 2010 at 2014 habang ang paggasta sa ibang mga bansa ay umabot sa 5%.
Edukasyon sa paggastos bilang isang Porsyento ng GDP
Kabilang sa 34 na mga bansa ng OECD na nag-uulat ng data noong 2015, 17 na mga bansa ang gumastos ng higit sa average na porsyento (5%) ng GDP sa kabuuang pamahalaan at pribadong paggasta sa mga institusyong pang-edukasyon para sa mga bansa ng OECD. Pinagastusan ng Norway ang edukasyon bilang isang porsyento ng GDP sa 6.4% na sinusundan ng New Zealand sa 6.3%, ang United Kingdom sa 6.2%, at ang Estados Unidos sa 6.1 porsyento.
Sa kabaligtaran, 17 mga bansa ang gumastos ng mas mababa kaysa sa average na porsyento ng GDP sa kabuuang paggasta ng edukasyon para sa mga bansa ng OECD. Iniulat ng Ireland at Luxembourg ang pinakamababang kabuuang gastos sa edukasyon bilang isang porsyento ng GDP, na parehong paggasta ng 3.5%, kasunod ng Hungary, Czech Republic, at Greece, lahat sa 3.8%.
Ang Estados Unidos ay gumugol ng malapit sa average na porsyento ng GDP sa elementarya / sekundaryong edukasyon para sa mga bansa ng OECD sa 3.5%. Labinlimang iba pang mga bansa ang gumugol ng higit pa sa average ng mga bansa ng OECD sa edukasyon sa elementarya / sekondarya. Pito sa 16 na kabuuang mga bansa na ginugol ng hindi bababa sa 4% ng GDP sa edukasyon sa elementarya / sekundaryong. Sa kaibahan, 18 mga bansa ang gumastos ng mas mababa kaysa sa average ng mga bansa ng OECD sa pang-elementarya / sekundaryong edukasyon.
Paggastos sa Edukasyong Pang-sekondarya
Sa antas ng post-pangalawang, ang Estados Unidos ay gumugol ng higit sa average (1.5%) para sa mga bansa ng OECD sa kabuuang pamahalaan at pribadong paggasta sa 2.6%. Tatlo pang mga bansa lamang ang gumugol ng 2% o higit pa sa GDP sa post-pangalawang edukasyon. Ang mga bansang iyon ay Canada sa 2.4%, Australia sa 2%, at Chile sa 2%.
